Відчуйте себе пілотом!

Симулятор від розробників компанії Space X дає унікальну можливість відчути себе пілотом  космічного корабля Dragon 2. Щоб здійснити стикування з Міжнародною космічною станцією, ви будете керувати пультом, інтерфейс якого точнісінько відтворює вигляд справжнього. Терпіння, увага - і все вийде! При перетворенні усіх числових значень на табло у зелені стикування буде успішним. Спробуєте? Тоді відкривайте симулятор і...  ви ще тут?

Забіг, у якому немає переможців ?...

Дистанція карантинних днів продовжує зростати. Сумна статистика поки що невтішна, а на світовій арені змагання переходять у площину політичних баталій. Тим часом медики мовчазно працюють... А вчительство й освітяни в цілому дещо перевели подих і, оговтавшись від першого шоку та "набитих гуль", все більш чітко і продумано обирають власну траєктоорію,  все майстерніше починають володіти інструментами електронного навчання. Але технології - це не тільки натискання кнопочок, це також система, закономірності якої потрібно осягати. Цифрова грамотність постає першочерговою необхідністю. І це не тільки про безпеку. Це і про те, для чого, власне, технології, про їх доцільність, ефективність. Яким чином змінюємомь ми, наше ставлення, бачення, мотивація? Питань багато. Потрібен час на аналіз, переосмислення.
Пропоную дати відповіді. А потім обміркуємо результат.

Анкета для учнів:

Навчання... Онлайн? Офлайн? Дистанційно?

Минає тиждень навчання. Учні сумують за шкільними уроками, вчителі оцінюють не тільки роботи учнів, а й час, проведений за комп'ютером. Не зникає відчуття участі у якомусь експерименті на професіоналізм, витривалість, самоорганізацію, присутність гумору, здорового глузду і сенсу. Освоєння і використання різних технологій і методик все ж не може замінити живого спілкування, емоцій з ним пов'язаних.
Ми перейшли у віртуальність - Сlassroom. Там учні отримують завдання, навчальні матеріали, розміщують виконані роботи, скріншоти, повідомлення, проєкти, заповнюють таблиці виконаних робіт, задають запитання, якщо вони виникають.
Для організованої роботи створила сайт-органайзер. Але все ж живого спілкування бракує. Тому ще й запровадила уроки - онлайн, консультації, індивідуальні і колективні. Навчання триває. Хоча рівень вмотивованості - різний. Кожен опановує матеріал за своїм графіком, рефлексує також.
Подяка за урок, навіть , якщо це контрольна - підбадьорує, як і кожна робота, кожна активність...
Досвід , який ми здобуваємо, змінює нас усіх.

Весняні канікули

А тим часом, канікули тривають...

Вирішила підготувати невеличкий подарунок. Вже як випало працювати нам дистанційно разом, то й канікули спробуємо так провести. Пропоную відпочити та поринути у світ кінематографічного мистецтва. Фільми не тільки захоплюють  унікальністю їх персонажів  - розумом, геніальністю, а й привідкривають завісу пізнання себе самого і тих істин,  які роблять життя прекрасним. А так як весняні канікули огорнуті...  ситуаціями, що поволі зближують один одного ще більше:
і дітей, і батьків, і вчителів, то використаємо цю нагоду і проведемо час у теплому сімейному колі разом.
Документу, надала доступ до коментування. Отож обирайте, насолоджуйтесь , залишайте свої враження та рекомендації.  Далі тут.

Дистанційне навчання

     Умови , що склались стануть для нас новим викликом на уміння організуватись, налаштуватись на самостійну роботу, вивчити свої можливості, попрацювати із задоволенням, отримати гарний результат.
Працюємо згідно календарного планування   📅
🎒Правила:
📌На сторінці класу отримуємо завдання згідно розкладу.
📌Заповнюємо самостійно таблицю самоконтролю за посиланням для свого класу.
📌За кожен вид діяльності отримуємо певну кількість балів:

• Вивчення параграфу - 10 б.
• Опрацювання контрольних запитань - 10 б.
• Вчасне виконання вправи (надсилання посилання на фото виконаної вправи на своєму Google -Диску або розміщення виконаного завдання на дошці Padlet) -12 б; кожен день запізнення - мінус 2 б.
• Перегляд відео -10 б.
• Виконання тестового завдання - 12 б.
• Виконання лабораторної роботи - 12 б.
• Виконання додаткового завдання ( завд. фіолетового кольору вправ, експериментальні завдання, опрацювання додаткових джерел інф.,  перегляд наукових відео по темі, трансляцій відеоуроків, виконання рефератів, творче опрацювання матеріалу - складання ребусів, загадок, тестів, виготовлення приладів, виконання інтерактивих вправ) - 12 б. кожне із завдань.
• Участь у прямій трансляції вчителя - 12 б.

📌Участь вчителя у чаті можлива з 9.00 до 15.00 📲

Бажаю УСПІХУ!

Магія чисел: творчі науки та STEM. 3 серія

     Відомому на весь світ Альберту Енштейну належить вислів: "Фантазія важливіша за знання". І в цьому переконалась, коли стежила за зйомками 3 серії фільму, які робила команда нашого ліцею № 51 ім. І. Франка, яка бере  участь у конкурсі «Шкільне Reality 2». Це ІІ етап конкурсу, в якому кожна із 5 команд-конкурсанток різних міст України отримує завдання зняти частину спільного фільму за власним сценарієм «Магія чисел: точні науки та STEM» (Чи справді 2+2=4? Можливо, 2+2=22? Науковий театр у повсякденному житті.) Продовжити і розвинути задум попередніх команд, розвинути характер персонажів, внести своє родзинку, написати свій сценарій наступних подій, зняти за придуманим сюжетом фільм - це далеко не весь перелік завдань, які отримали учасники.
     Команда ліцею, вже відома своїми роботами як Choven Media, щойно завершила зйомки і монтаж своєї серії. Пропоную подивитись і відреагувати в Ютубі. Лайки і коментарі важливі для перемоги команди.

Досліджуємо і пізнаємо глобальні виклики за допомогою симулятора Qutrider

    Випробуйте і дослідіть за допомогою симулятора  Qutrider вплив ядерної зброї. Змодулюйте процеси для своєї місцевості, оцініть наслідки руйнувань та шкідливого впливу.
    Глобальні виклики - ядерна зброя, зміна клімату, потребують розгляду і вирішення. Досягнення техніки і розвиток цивілізації несе в собі руйнівний потенціал. Але осмислення і розуміння проблеми - це перший крок до іі розв'язання на шляху до нашого виживання.